La parole des jeunes : configurations et itinéraires

Cet ouvrage retrace le devenir d'adolescents , d’adolescentes et de jeunes adultes trisomiques 21, sous l'angle de leurs vies : familiale, scolaire, professionnelle, associative, ludique et affective.
A partir d'une approche psychodynamique, sont mises en relief tout autant les difficultés de ce devenir que les implications et les réalisations concrètes. L'expérience vécue ainsi retracée et replacée dans l'histoire et les histoires de chacun fait sens et se charge de significations qui débouchent sur un désir de grandir et un appel à l'autonomie. Non sans entraves car le développement évènementiel se heurte à des résistances que la prise de conscience fantasmée des différences renforce. Pris dans un environnement ambivalent, le jeune peut alors se replier et se retirer dans la solitude. Immergé dans un milieu porteur de confiance et stimulant, il tend à vouloir et à être lui-même dans le rapport à soi comme dans le rapport aux autres.
Cette recherche a été menée au début des années 2000.

Professionnels, parents, responsables associatifs, étudiants en Sciences Humaines et sociales trouveront dans cette publication un regard neuf sur le handicap, une meilleure compréhension de ce qu'il représente  tant dans l'intersubjectivité que dans l'intrasubjectivité.

Jean-Sébastien MORVAN, psychologue à l'Université du Québec à Montréal (1972-1981) est professeur de Sciences de l'Education à la Faculté des Sciences Humaines et Sociales-Sorbonne de l'Université René Descartes-Paris 5 depuis 1983.
Nathalie Auguin et Valérie Torossian sont psychologues.

Paris, CTNERHI, juin 2005, 157 p., 14,60 €